“问题导学，任务驱动”在初中物理课堂中的实践路径

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“问题导学，任务驱动”这一教学模式在教学领域具有举足轻重的影响，通过精心策划的问题与任务积极引导学生主动思考、深入探索，从而有效促进他们思维的发展。在这种教学模式下，学生的学习角色发生了显著变化，从被动接收知识的容器转变为积极解决问题的探索者。每一个问题、每一项任务都是对学生思维能力的一次挑战。通过不断地思考与探索，学生的思维能力逐渐得到提升，他们不仅学会了知识，更掌握了学习方法和思考的技巧。（剩余4890字）

试读结束

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