“五育融合”下的小学道德与法治新课程设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

道德与法治新课标倡导以核心素养为导向推动课程改革，构建综合性课程。在“五育融合”理念推动的课程改革中，小学低年级学生体悟德育渗透有限、接受法治教育不足、学习积极性不高等现象依然普遍存在。基于课程设计理论和问题解决教学的研究，本论文从学科内、学科间、超学科三个维度对新课程内容与实施策略等进行深入探究，并辅以具体案例说明，旨在为小学道德与法治教育者提供教学参考和借鉴。（剩余4502字）

试读结束

目录
monitor