核心素养下的小学数学大单元教学的策略

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新课程标准着重强调了单元整体教学的重要性，要求教师树立单元整体的教学观念，并深入探究大单元教学模式。这一模式旨在帮助学生梳理知识点之间的内在联系，逐步完善学生的核心素养。基于此背景，本文深入分析了在核心素养框架下，小学数学大单元教学的意义及其实施策略，以期启发教师的教学思路，优化小学数学教学结构，进而提升教学效率。（剩余4236字）

试读结束

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