STEM理念下小学科学教学实践活动的创设策略
STEM理念起源于美国，是科学、技术、工程和数学四门学科的简称。STEM理念强调多学科融合，将涉及的四门学科内容组合成有机整体，帮助学生建立结构化、系统化的知识体系，以落实学生创新、创造、实践精神的培养。本文将研究STEM理念下小学科学教学实践活动的创设策略，首先分析了STEM理念与小学科学教学的吻合性，并简述了小学科学教学中落实STEM理念的重要性；其次从梳理活动目录、丰富活动内容、引导活动方向入手提出实践策略，旨在通过实践活动的开展为学生学科认知的发展提供助力。（剩余4862字）