以多文本为引领 提高阅读能力

——多文本阅读提升小学生阅读能力的策略

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近年来，多文本阅读这一理念逐渐应用于语文课堂，与传统的单篇精读教学有所不同，多文本阅读是将题材相同或同一作者撰写的文章组合在一起，引导学生在有限的课时内完成多篇文本阅读，这就需要学生快速、准确地掌握文本中的信息和大致内容，长此以往，学生的阅读能力自然可以得到提高。多文本阅读的开展可以促进传统阅读教学的改革，对提升学生的语文素养、拓宽学生的阅读面、强化其阅读技能有着不可估量的作用。（剩余4669字）

试读结束

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