纵情“情境”，让小学语文课堂别开生面

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新课程标准要求语文教学要体现学生的课堂主体地位，要激发学生在学习中的主动性、创新性及探究性，要帮助学生有效摆脱传统学习禁锢，使其在新的教学方式的引导下逐渐成为一个带有感情、带有目的且富有自我主观能动学习意识的学生，由此达到语文学习能力及语文综合素养全面提升的课堂教学目的。小学语文教师作为课堂引导者，在新教学理念的推及与引导下，要切实从学生角度出发，营造良好和谐的师生相处氛围，创设适合小学生特征的相关教学情境，帮助学生真正学有所成，使教学质量得到提升。（剩余4848字）

试读结束

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