谈五育融合背景下小学美术教学实践

——以《会动的小纸人》一课为例

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五育融合已经成为新时代中国教育改革的基本理念，其主旨是探索如何将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标落实到中小学日常教育实践活动中，是在五育并举的基础上追求适性育人、个性发展和五育之间的高效融合，体现的是一种整体融通式思维。那么如何将五育融合发展理念转化为课程教学行动，使教学真正促进学生融合发展？本文以一年级《会动的小纸人》一课为例，谈谈五育融合背景下小学美术教学实践。（剩余4505字）

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