小学语文高段古诗词群文阅读教学设计研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

传统的小学语文古诗词教学以单篇阅读为主，重在传授诗词中的基础知识，让学生积累词汇和语句素材。随着新课改的持续推进，群文阅读成为小学语文古诗词教学中的新突破和新转向。为此，文章将以部编版小学语文高段古诗词为例，对群文阅读教学的可行性和必要性展开分析和解读，并围绕教材分析、教学目标和教学过程这三项主要流程，明确古诗词群文阅读教学的基本框架，让学生能够在确定议题、对比解读和多元探索的过程中，实现丰富阅读积累、提升阅读能力的目标。（剩余4788字）

试读结束

目录
monitor