培养小学生“数学抽象"素养的落地之策

——以“小数的意义”教学为例

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在课程改革的背景之下，发展学生数学核心素养已经成为小学数学教学的重要目标。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"明确提出要发展学生的数学核心素养，其中包括数学抽象素养。数学抽象是指“从具体事物中抽象得出数学概念、结论和规律的过程”，在新课标中被描述为“用数学的眼光观察现实世界”。（剩余3805字）

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