指向关键能力的小学数学“项目一任务式拓展课程建设研究

——以“小数的意义与性质”教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标"）强调基础教育要强化学科实践，通过一定的教学手段引导学生亲历学科探究活动，让学生通过对活动的观察、思考与分析，从而培养学生数学必备品格和关键能力[1]。“项目—任务式"教学模式能有效提升学生对教学内容的理解程度，让学生在问题的拓展与延伸中明确知识与社会实践之间的联系，获得认识世界与解决问题的能力。（剩余4224字）

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