表现性评价在小学数学“统计与概率”教学中的应用路径

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）在教学评价方面提出了“评价方式丰富、评价维度多元”的建议，提倡教师采取多种评价方式，同时在教学评价的过程中特别关注学生核心素养的相应表现.新课标背景下，选择一种既能够兼顾学生核心素养表现，又能够促进“教—学—评”一致性的评价方法，（剩余5501字）

试读结束

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