新课标背景下启发式教学的实践与研究

——以“探索菱形的条件”教学为例

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，对小学数学教学提出了更高的要求.广大教师应不断探索、创新教学模式，提高教学效率.启发式教学是一种以学生为主体、教师为主导的教学方法，它对提高课堂教学效率，提升学生的数学核心素养具有重要的价值与意义.文章以“探索菱形的条件”教学为例，基于新课标的（剩余4966字）

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