数学建模教学的探索与研究

——以“三门问题”的教学为例

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［摘  要］ 应用数学知识解决实际生活问题，不仅要求使用精确的数学语言来描述和刻画问题，还必须确保数学抽象与实际问题保持一致. 在数学抽象中引入一些假设，正如著名的“蒙提霍尔悖论”所展示的那样，往往能激发辩论和深思. 文章以“三门问题”为例，从问题概述、认知矛盾、探索思考、实验验证、模型应（剩余4102字）

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