新课程背景下高中数学单元整合教学实践研究

——以“圆锥曲线与方程”为例

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［摘  要］ 随着新课程改革的不断深入，新的教学背景对课堂教学提出了更高的要求，数学教学要着力培养学生的综合能力和综合素养，让学生从学会走向会学. 在高中数学教学中，教师作为课堂教学的组织者，要站在整体的视角去梳理与整合数学知识点，重视突出单元整体观，让学生在理解知识的同时，体会数学知识间（剩余4814字）

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