培养初中学生历史解释核心素养教学策略浅谈

——以“沟通中外文明的‘丝绸之路’”一课为例

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摘 要：历史解释是历史学科核心素养的重要组成部分，是学生理解历史、认识历史的关键能力。文章以“沟通中外文明的‘丝绸之路’”一课为例，通过运用多元史料、组织讨论或辩论、创设历史情境、开展合作学习、关注社会现实、进行多元评价、积极拓展阅读、开展实践活动等多种教学策略，帮助学生理解历史知识，提高历史思维能力和解释能力，有效地培养和发展学生的历史解释素养。（剩余4587字）

试读结束

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