基于学科核心素养的农村小学中高年级课后作业的优化策略

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摘 要：随着教育改革的不断深入和“双减”政策的落地，学科核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。在农村小学中高年级英语教学中，优化课后作业策略是培养学生学科核心素养的重要途径之一。文章从分层性、多样性、整体性、均衡性、实践性和趣味性等方面提出了优化策略，旨在提高农村小学中高年级英语课后作业的质量，促进学生学科核心素养的发展。（剩余3267字）

试读结束

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