关于小学低段数学作业设计思与行

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摘 要：我国教育在不断的改革中，小学数学教学模式也逐渐发生变化，课堂教学趋向于更生动有趣的“融乐”课堂，但学生的数学作业变化并不明显。一线教师怎样设计更适合低段学生的数学作业？除了要考虑教育的改革要求，还要结合低段学生的年龄特点，考虑时间、题量和趣味性的问题。文章围绕核心素养，面向小学低段学生，以“多元创新 融乐增效”为核心内容，对设计适量有趣且有效的数学作业进行了思考和实践。（剩余2723字）

试读结束

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