理解为先模式下初中数学单元整体教学设计与实施

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摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，让理解为先模式和单元整体教学成为课堂教育教学改革的重要内容。两者深度融合，有效将构建内容结构化整合，促进思维的螺旋式发展，实现数学核心素养的培养目标，落实新课标里立德树人的根本任务。

关键词：理解为先；单元整体教学；核心素养；初中数学

理解为先模式下初中数学单元整体教学，是搭建教师专业发展与提升学生核心素养的桥梁，它从结果出发进行逆向设计，追求为理解而教、为理解而评，更好地指导教师在设计时明确到哪里去，怎样才能证明其已到达，而后才设计如何去，把想得到的美丽变成看得见的风景，再具体走得到的景点。（剩余2748字）