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摘 要：新课标明确指出，要重视开展核心素养导向的化学教学，创设真实问题情境，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。文章以情境载体“自热火锅”开展项目学习为例，以探索发热包成分为主线，构建初中化学用语复习的高效思维课堂。把知识点串成一条线贯穿于课堂，在课堂学习中培养学生的核心素养，实现高效课堂，引导学生思维进阶。（剩余3826字）
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基于真实情境载体构建化学用语复习策略
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