让“思维”乘着“结构化”踏板快乐轮滑

——初中图形与几何结构化教学策略与思考

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【摘  要】  如何在初中起始阶段提高几何教学的直观性、整体性、有效性是初中数学教学关注的重点.在课标（2022版）引领的课程改革进程中，强调设计体现结构化特征的课程内容，本文基于结构化教学视角，以七年级图形与几何教学内容为例，提出结构化教学策略，培养学生结构化思维，助（剩余4137字）

试读结束

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