基于问题解决导向的初中数学大单元教学设计理论研究

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【摘  要】  本文基于问题解决导向的理论框架，对初中数学大单元教学设计进行系统探讨.通过融合建构主义学习理论和布鲁姆目标分类理论，提出以问题链为核心驱动的教学模式，以数学核心素养为导向，构建多层次认知活动，旨在提升学生在数学知识系统化和问题解决能力上的深度理解和应用能（剩余4620字）

试读结束

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