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实验素养是高中生物学科核心素养的重要组成部分，而人文素养则是决定高中生发展高度的关键因素。随着新课改的进一步推进，在高中生物学实验教学中融入人文教育已成为时代发展的必然趋势，对提升学生综合能力具有重要的意义。长期以来，我国的生物学教学过于注重“应试教育”，忽视“素质教育”，这种倾向对高中学生的发展造成诸多弊端，不仅不利于学生实践能力的提升，还阻碍了学生学科素养的培养。（剩余4841字）
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高中生物学实验教学中的人文教育研究
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