素养本位视角下小学语文教学目标的四维重构

——基于统编版教材的实践探索

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核心素养是学生在接受特定阶段教育的进程中，逐渐培养起来的、能够满足个人终身发展及社会发展需求的必要品格与关键能力，具体涵盖文化自信、语言运用、思维发展及审美创造四个维度。这一理念深刻重塑着教师的教学思想，悄然改变着教师的教学行为，并已逐步融人教师的日常教学实践之中。教学目标作为教学活动的起点和归宿，在核心素养理念下更显关键。（剩余5439字）

试读结束

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