以乐促学：音乐元素在小学数学教学中的创新应用

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在小学数学教学中，如何打造生动课堂、点燃学习热情，并实现“教”与“学"的角色转换？这些问题亟须一线教师在实践中探索解决。数学家苏步青先生提出的“中小学教材可以‘混而不错""理念，为学科融合提供了重要启示。基于小学学科综合化理念，笔者尝试将音乐元素融入数学课堂，发现恰当的背景音乐（如明快的钢琴曲）能营造轻松愉悦的学习氛围，帮助学生集中注意力、活跃思维。（剩余3101字）

试读结束

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