“双减”背景下小学语文课堂构建策略

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长期以来，小学语文教师普遍采用“灌输式"教学方法，忽视学生在学习中的主体地位，导致学生承受了较大的学习压力。随着"双减"政策的落地与实施，这种情况得到了有效改善，学生的课后作业量和校外培训负担均显著减轻。作为新时代的小学语文教师，应当积极响应政策号召，深入学习研究“双减"政策精神，持续优化课堂教学模式，着力构建高品质的小学语文课堂，从而更好地促进学生的全面发展与健康成长。（剩余1718字）

试读结束

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