小学数学大单元整体教学实施策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立核心素养导向课程目标，强调课程内容结构化整合，探索发展学生核心素养路径。在素养导向下，教学实践应突出结构化、整体化，体现一致性、阶段性。小学数学在注重知识传授的同时，还要围绕发展学生学科核心素养，将零散知识建构为整体化、系统化、逻辑化的知识结构，让学生整合知识、应用知识提升学科素养。（剩余5320字）

试读结束

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