控量减负 创新增效

——“双减”背景下的小学数学作业管理之我见

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“双减”是在素质教育的大环境下提出的，主要是通过减轻学生的作业负担，留给学生更多的思考时间和自由学习的时间。以往的作业负担重，学生对做作业的恐惧逐渐加大，慢慢地也就不爱学习了。因此，为了响应国家素质教育的号召，从根本上助力学生全面发展，我们教师应做出大胆尝试。

一、“双减”背景下小学数学作业的管理价值

（一）“双减”的意义

“双减”主要是减少学生课后作业数量以及减少学生课后辅导时间的一种教育政策。（剩余4638字）

试读结束

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