小学低年级课堂中数学思想的渗透

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数学是研究数量之间的关系和物体或图形之间的空间形式的学科,这也决定了数学的强逻辑性和理性思维为主的学科性质。在教学中,我们在重视学生数学知识和技能掌握的同时,更要引导学生洞察知识的内在思想,提高学生对知识的本质认识。小学低年级的学生虽然年龄小,知识储备少,但正是由于这时学生处于学习的起始阶段,才能更好地在学生心中种下数学学习的种子。(剩余5038字)

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