情境化与游戏化：低年级随堂作业设计研究

——以一年级下册第五单元为例

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随着“双减”政策的实施，新时代的教育改革对小学语文低年级作业设计提出了新的要求。新课标指出，义务教育语文课程实施要从学生的生活实践出发，联系学生的经验世界、想象世界，设计生动有趣、具有时代特点的语文学习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。一年级学生也处于语文学习的入门阶段，在生活和学习中占主导地位的是形象思维，他们对新鲜事物总是充满好奇与兴趣，但注意力难以长时间集中。（剩余3989字）

试读结束

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