指向语文要素的文本解读与教学设计
策划人语
以《读不完的大书》一课为例，我们可以这样进行文本解读。
指向语文要素的文本解读与教学设计
在语文教学实践与探索过程中，如何精准把握文本解读的方向，设计出贴合教学目标、促进学生核心素养发展的教学方案，始终是语文教师不断探索的核心议题。
本期推出一组聚焦“指向语文要素的文本解读与教学设计”的文章，深入剖析进行文本解读与教学设计都应指向语文要素及核心素养，阐述从深化单元解读、活化课后习题、创设任务情境三方面实现中华优秀传统文化的浸润培养，旨在为一线教师提供切实可行、富有启发性的参考与借鉴。（剩余6866字）
