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新课标指出，要从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，以增强课程实施的情境性和实践性。基于情境任务的小学语文教学就是根据文本和学情创设情境，并通过系列化任务引导学生进行学习实践的过程。情境任务的设计包括单元设计和单篇设计两类，本文主要论述单篇教学设计。
一、指向核心素养，准确定位目标评价
基于情境任务的小学语文教学目标一定要指向核心素养。（剩余3198字）
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基于情境任务的小学语文单篇教学策略探究
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