立足文本，从“诗眼”品“汉语之味”

——以《古诗两首》赏析课教学为案例

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一、案例背景

中华文化博大精深，魅力无穷。从汉赋、唐诗、宋词到元曲、明清小说，一脉相承的是对语言文字的热爱。身为祖国的“花朵”，儿童只有从小触摸语言文字，长大才会规范使用语言文字，由衷热爱在此基础上传承至今的语言文化，并以此为媒介，进行个体或群体之间的思维火花碰撞。教师在课堂教学中要以教学目标为衡量之尺，根据教学经验以及预判对课堂上的各种信息进行综合处理、整合，采取得当的措施，构建张弛有度的课堂。（剩余3485字）

试读结束

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