项目化阅读学习：开辟体验作文新天地

——以五年级上册第三单元为例

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【摘要】学校如何培养学生的核心素养，实现理论与实践的结合，成为深化教学改革的题中之义。文章以统编版语文五年级上册第三单元为例，详细阐述项目化阅读学习的实施步骤、教学策略及其对体验作文的提升效果。在教学中，教师通过行动研究的方式，设计与阅读主题紧密相连的项目化阅读体验任务，引导学生深入阅读与写作，掌握习作技能，同时培养他们的小组合作能力和问题解决能力。（剩余5443字）

试读结束

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