借之有度，用之有策，融之有效
——谈“借助资料”在教学中的有效落实
新课标关于“资料”在第二、三学段的要求中都有所体现：“梳理与探究”第二学段中指出“有目的地搜集资料”，第三学段中指出“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”。由“找”到“用”，对于“资料”这一语文要素的落实体现在每个学段、每个年级是呈螺旋上升状的，是循序渐进的。
再仔细看每个年级和“资料”相关的语文要素，我们发现可以将其统整成两类：一类是收集、搜集和整理资料，也就是“借”；另一类是运用资料，也就是“用”；并且把“用”穿插在“借”中间。（剩余3895字）
