核心素养视域下在初中数学教学中培养学生应用意识的策略研究

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）21-0052-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）为教师培养学生的数学学科核心素养提供了科学依据，教师应加强对《课程标准》的研读，分析教学中存在的不足，了解学生的发展需求，探索更加有效的教学方式。（剩余4475字）

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