地方非物质文化遗产融入初中美术教学的策略研究
中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）21-0016-03
近年来，非物质文化遗产（即“非遗”）逐步融入学校美术课堂，成为教学体系中的新亮点。然而，在教学实践中，部分美术教师对非物质文化遗产的理解不够深入，未能充分挖掘其背后的文化内涵与历史价值，导致美术课程缺乏系统性和深度，难以实现非物质文化遗产传承的核心目标，即通过生动、互动的学习体验实现非物质文化遗产的活态传承，让年轻一代真正成为非物质文化遗产的守护者与传播者。（剩余4561字）