小学道德与法治课堂的情境化教学策略研究

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摘  要：在新课改的要求下，小学道德与法治的教学目标不仅要满足教育大纲的要求，还要重视课堂中道德与法治理念的渗透。文章探讨了小学道德与法治课堂情境化教学策略的应用，通过分析情境化教学的理论基础和实践案例，提出了一系列有效的教学策略，以提高学生的学习兴趣、教学效果。研究结果表明，情境化教学能够营造生动、有趣的课堂氛围，帮助学生更好地理解和应用道德与法治知识，培养学生的情感态度。（剩余4867字）

试读结束

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