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摘 要：近年来，我国教育部门一直在致力于减轻学生的课业负担，促进教育公平，“双减”政策的提出正是为了达成这一目的。在这个背景下，陶行知“小先生制”思想也受到教育界越来越多的关注。这是一种以学生为中心的教学方式，强调发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主角。文章探究了“双减”政策下陶行知“小先生制”思想对小学数学课堂的影响，以期为小学数学教学带来有益的启示。（剩余4838字）
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“双减”政策下基于陶行知“小先生制”思想影响的小学数学课堂实践探究
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