全学科阅读理念下小学阅读教学模式的创新与实践研究

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摘  要：随着全球化和信息时代的到来，单一学科的知识已经无法满足学生全面发展的要求；传统的阅读教学模式局限于语文课本，缺乏跨学科的整合与延展，难以激发学生的综合学习兴趣和能力。《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次将文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等四个维度界定为核心素质，明确了小学教育在培养学生综合素质中的重要作用。（剩余4855字）

试读结束

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