“双减”背景下基于单元整体的小学语文单元作业设计探究
——以统编版五年级下册“遨游汉字王国”为例
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摘 要：单元教学的理念于19世纪末20世纪初在欧美国家兴起。20世纪，美国学者杜威提出了单元教学的模式，克伯屈等人在“设计教学法”中采取了“学习大单元”制度。如今在“双减”政策之下，以大单元为整体的教学理念尤为重要。文章探究了单元整体视域下的语文作业设计功能，提出了作业设计的步骤原则，并提供了单元整体视域下作业设计的出题思路，以期提高教师的课堂教学效率，促进学生对课堂知识的吸收、加深对教学要点的理解。（剩余4467字）