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摘 要：文章探讨了在“双减”政策背景下，如何应用建构主义理论来丰富小学语文教学，提高学生的学习体验和综合素养。首先介绍了“双减”政策的内容和意义，接着深入探讨了建构主义理论的主要观点和内涵，通过建构主义视角分析小学语文教学的特点，并阐明建构主义在这一领域的重要性，最后提出了小学语文教学中应用建构主义的策略，并进行了详细的分析和讨论。（剩余4838字）
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“双减”背景下小学语文课堂应用建构主义理论的策略分析
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