基于“赣教云”网络工作室空间的研课模式探索

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摘  要：网络名师工作室打破地域的限制，实现了资源共享、同伴互助、持续学习的目标，成为促进教师专业发展的一种现代教育新型教师培养形式。文章依托“赣教云”网络工作室空间，探索并总结了“工作室+教研”“工作室+直播”“工作室+专递”“工作室+同侪”四个方面的互动研课模式，为网络工作室空间的教研活动运行提供了新思路。（剩余4779字）

试读结束

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