引入情境教学让小学音乐课堂更高效
摘 要：音乐是情感和思绪实现激烈碰撞的声音表现，音乐素养是小学生核心素养的重要内容。小学音乐教师要想摆脱传统应试教育可有可无的现实困境，提升学生的音乐素养，激发学生的音乐热情，为学生的生活增添丰富色彩，就要注重情境教学的多元应用。文章将着重探究小学音乐教师应用情境教学法的多元途径。
关键词：情境教学；小学音乐；高效课堂
一、树立情境教学理念
（一）尊重学生主体地位
小学音乐教师要想发挥情境教学的作用，必须意识到并不是所有模拟的情境都能激发学生的音乐热情，而是要懂得尊重学生的主体地位，从学生的音乐需求出发，了解学生的基本情况，创设出富有针对性的音乐情境。（剩余4619字）