小学高年级数学自主能力培养研究

【摘 要】 素质化教育始终强调学生是课堂的主体，并且也要求学生能够在自我意识的引导下主动完成学习任务，探究未知的问题。因此，本文也将以自主能力的培养为切入点，立足于小学阶段的课堂设计，从高年级数学教学入手，分析小学高年级数学自主能力培养的方法，希望能够给教师带来一定的帮助和启示。

【关键词】 小学高年级  数学课堂  自主能力培养

引言：

自主学习是随着新课程落实应运而生的新型模式，这一模式突破了传统课堂教学的限制和束缚，让学生的课堂主体地位得以重新确立，并且也给教师的教学改革指明了方向和目标。（剩余1875字）

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