数字化转型背景下高职院校劳动教育评价改革的探究

——以纺织类专业为例

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摘 要：数字化转型背景下，亟须将数字技术融入高职院校劳动教育评价改革中，构建创新化、精准化、多元化的教学评价体系。以纺织类专业为例，本文分析数字化转型赋能高职院校劳动教育评价的创新性、精准性、多元性，从评价主体、评价平台、评价机制三个角度剖析劳动教育评价数字化转型改革的困境，以突出育人为本核心原则、健全多元协同发展体系、优化智能实践反馈机制、保障劳动教育创新提质为目标探索高职院校劳动教育评价数字化转型的改革路径。（剩余5597字）

试读结束

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