多普勒效应的问题引导式教学设计

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摘 要：引导式教学是一种以学生为中心，教师通过引导、启发等方式帮助学生主动学习和探索知识的教学方法。引导式教学适合注重逻辑推理和思维能力培养的物理教学。以多普勒效应为例展示在物理教学中教师如何具体创设情境、逐步提出问题，引导学生思考。由波源或接收者运动造成接收者接收到的频率变化的实验现象提出问题，一步步进行引导，得出一定的结论后，再由结论引出新的问题，引导学生进一步学习。（剩余5391字）

试读结束

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