新质生产力视域下高职院校双创教育的现实困境与实践路径

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摘 要：新质生产力的发展对高职院校创新创业教育提出更高要求，但当前双创教育仍面临课程体系滞后、专创融合不深、师资动能不足及实践成果转化梗阻等现实困境。本文基于新质生产力视域，系统剖析高职院校双创教育的结构性矛盾，提出以系统化重构为核心的实践路径：构建“三维一体”专创融合课程体系，推动专创有机衔接；打造数字化平台生态，借助智能工具与虚拟仿真技术优化教学与成果转化；建设“双师双能”师资共同体，深化校企协同育人机制；搭建“三位一体”实践育人平台，强化校际资源共享与产教深度融合。（剩余5569字）

试读结束

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