依托秦岭生态环境保护志愿者联盟培育劳动教育实践育人共同体

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摘 要：2018年，全国教育大会提出“五育并举”的教育方针，在实施过程中存在课程体系结构性失衡、尚未建立协同实施机制、因地制宜特色化开发不足等问题。本文认为，依托秦岭生态环境保护志愿者联盟培育劳动教育实践育人共同体，既是加快补齐高校劳动教育短板、拓展劳动实践育人空间和阵地的迫切需要，又是劳动教育与秦岭生态环境保护紧密结合的内在要求，具备资源共享、互学互鉴优势及良好的政策支持与社会氛围，并提出培育劳动教育实践育人共同体的概念与内涵、要素与机制、运行模式与保障措施。（剩余5618字）

试读结束

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