“常微分方程”课堂教学改革探索与实践

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摘 要：“常微分方程”课程是理工科学生专业课的基础，也是重要的学习工具。本文针对教学中教师和学生存在的问题，阐述了教研组教师通过教学改革构建了一个以学生为中心、理论与实践并重的常微分教学体系，包括教学内容的优化、教学方法的改进、评价体系的多元化及课程思政的融入，同时关注学生的个体差异。该教学体系不仅能提高课堂教学效果，还能培养学生的实践和创新能力，理论联系实际，提高学生的综合素质，为未来的学术研究或职业发展奠定坚实基础。（剩余5922字）

试读结束

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