PBL问题清单教学法在“内科护理”课程教学中的应用

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摘 要：目的：探讨PBL问题清单教学法在“内科护理”课程教学中的应用效果。方法：选取我校护理专业的123名大专护理学生为研究对象，随机分为对照组（63例）和研究组（60例），其中对照组采用讲授法教学，研究组采用PBL问题清单教学法教学。课程结束，比较两组学生教学成绩。结果：经过PBL问题清单教学的研究组课终成绩高于对照组，差异有统计学意义（p<0.05）。（剩余7121字）

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